ATIVIDADES E DINÂMICAS PAIF & SCFV: PERCURSO I "Trabalhando a Agressividade"

O Mapa do Percurso serve para que todos saibam como vai o andamento das atividades e as participações, utilizando alfinetes com nome que devem ser fixados e irem avançando a cada atividade

Objetivo Geral

Melhora as Relações e Diminuir a Agressividade durante as atividades dos SCFV

Sugestão de Percurso:

“Um Percurso deve sempre ter estabelecido um Objetivo, um Começo, um Meio, um Fim e prazo pré-determinado, podendo se estender se necessário, mas com devidas Avaliações e Adequações.” Recomendação do Manual de Orientações Técnicas Sobre o Serviço de Convivência e Fortalecimentos de Vínculos para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos.

Tema:

“Agressividade”

Levando em consideração que a agressividade tem inúmeros fatores que a estabelecem, e estes fatores podem estar dentro ou fora do grupo. Apresentamos um Percurso que pode reestruturar o grupo a cerca da questão, e servir também para proporcionar Temas Geradores ou diagnósticos que evidenciem origens externas para a agressividade percebida em salas de atividades

Para tanto também se faz necessário que o grupo esteja ciente da problemática, e disposto a contribuir para sua solução. Cumprindo assim o caráter participativo, que por sua vez deve gerar comprometimento.

Objetivo

Conscientizar o grupo sobre o que é a Agressividade e convidá-lo a participar de um Percurso de Atividades que possam melhor as atitudes de todos.

Prazo

Três Semanas, sendo uma para cada etapa: Saída, Caminhada e Chegada com pelo menos uma atividade por dia sobre o tema, podendo entre elas incluir filmes ou vídeos sobre o tema.

Saída (Início)

Como ponto de partida sugere-se uma abordagem: “O Papo Aberto” do educador com seu grupo com o tema: “Agressividade”.

Iniciando como questionamento sobre o entendimento do grupo sobre o assunto:

O que é agressividade?

Quais as formas de agressão?

Por que ela existe?

Como evitá-la?

É possível se controlar?

Quais as consequências da agressividade?

Agressividade é útil?

Faz parte da natureza humana?

Como lidar como a própria agressividade?

Importante ter o “Time” específico para cada faixa etária e ver até que ponto é possível aprofundar estes questionamentos, bem como simplificar a linguagem para que todos compreendam.

As relações interpessoais dentro de cada grupo tendem a se polarizarem ou se dividirem em pequenas panelinhas, o que favorece o estranhamento e a motivação para a antipatia, preconceitos e consequentemente agressões, assim dividiremos este Percurso em três etapas que devem vir após o diagnóstico e conversa aberta com o grupo.

Deve-se explicar e participar ao grupo quais serão as estratégias adotadas neste Percurso sobre Agressividade.

2° Passo

Na continuidade dos trabalhos sobre o tema O segundo passo sugerido são as Atividades de Autoconhecimento, que favorecem a Autoestima e a segurança nas relações do dia a dia, ajuda a reconhecer nossos limites fraquezas e fortalezas, bem como compreender e ser empático em relação ao outro.

Assim, a cada dia sugere-se que se lembre do tema inicial: “Agressividade” em que etapa se está, e por quê?. No caso, Saída: Autoconhecimento e Autoestima.

Atividades:

Obs: Importante ressaltar que toda dinâmica e atividade devem ser readequadas as realidades do grupo a ser trabalhado.

1ª Semana

AUTOCONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL

Clique nas Imagens Numeradas para acessar as Metodologias e Recursos

32 Stop Você sabe com quem está falando?

Objetivo: Conhecer a si mesmo e aos demais, por meio de critérios específicos de autoconhecimento e aprofundamento no conhecimento dos demais membros do grupo

2 Um Parente Distante

Objetivo: Conhecer a si mesmo e aos demais, favorecer a comunicação interpessoal, o diálogo.

19 Influências

Objetivo: Analisar as influencias que recebeu na vida, no modo de ver a realidade, de se relacionar com os outros.

15 Escudo

Objetivo: Ajudar as pessoas a exporem planos, sonhos, jeitos de ser, deixando-se conhecer melhor pelo grupo.

2ª SEMANA

CAMINHO (MEIO)

COMUNICAÇÃO

21 Dizendo Por Dizer

Objetivo:
A partir de frases prontas, a pessoa desenvolva ideias coerentes e aprenda a manifestar sua opinião

18 Sejamos Verdadeiros

Objetivo:
Conversar sobre a dificuldade de nos relacionarmos uns com os outros quando não somos sinceros em nossos sentimentos

16 Eu e meu grupo

Objetivo:
Avaliar o grupo e a contribuição de cada um de seus membros

14 Dentro e Fora

Objetivo: Conseguir uma comunicação profunda

Reta Final

3ª Semana

INTEGRAÇÃO

AJUDA MÚTUA

17 Rótulos

Objetivo: Experimentar as pressões decorrentes dos papéis que se assume num grupo, e mostrar os efeitos das expectativas dos papeis no comportamento individual dentro do grupo, explorar os efeitos das expectativas dos papéis sobre o desenvolvimento total do grupo.

19 A Candidatura

Objetivo: Explorar de maneira simpática o valor que tem as pessoas de nosso convivo no grupo

23 Anúncios Classificados

Objetivo: Apresentar pessoas que quase não se conhecem ou tem dificuldades de integração, ajudando a romper preconceitos quebrar gelo e despertar interesses.

CHEGADA (FIM)

AVALIAÇÃO

25 Desenho De Giz

Objetivo: Avaliar a caminhada do grupo ou andamento por meio de uma reunião de manifestações simbólicas dos participantes

Dicas:

· Durante todo o Percurso ser flexível e atento a realidade do grupo, lembrar de buscar a participação de todos na adequação das atividade a realidade de cada grupo.

· Sempre deixar claro os objetivos e o que se pretende com cada atividade

· Avaliar com o grupo os resultados de cada atividade